教育部政次陳良基。圖/教育部提供

分享 「高等教育是很花錢的」,教育部次長陳良基今天表示,學校如何在有限的資源內,讓台灣的大學生都具有學習的動機、國際化競爭力,以及跨領域能力的是大學教育必須要做到的。他也提出,如果現在出國遊學不能提升學生的國際競爭力,那為什麼要做?全國教務主管會議今、明兩天在基隆海洋大學登場。教育部次長陳良基早上出席開幕。他提到現在台灣大學的轉變跟不上世界的腳步,高教經費面對許多困難,但有賴各大學一起「解決問題」。陳良基表示,面對全球變動的快速,人才產業需求需要t型人才,跨領域人才學習的制度改進,例如學校中人數已經不多,但又分到個小單位,學生和老師在系所框架中很難全面學習。教育部和企業都希望人才具跨領域能力,負責教務的老師都很無力,但應該在有限的資源內來做跨領域學習。他舉例,現在國際上新成立的大學,有些大學城立完全沒有系和院,學生反而學習動力很強,老師展現最強的能力來吸引學生。他感嘆,「不是沒有資源,而是心態要調整。」學生學習動機的低落,老師應該激發學生潛能,如此一來,學生沒道理對學習沒有動機力。陳良基也表示,政府一直喊創新經濟多年卻始終無法轉型,這和教育培育有關,因此,教育不能再以要求「學生就業」為主要考量,應該要有創新創業的機會學校學到最好的機會,學校要了解「高等教育是很花錢的」,高等教育是和國際的連結,本來就需要大量投資,要培育讓社會進步的人才,但必須思考,我們是否有真正站在讓孩子離開學校校門時,真的能在未來世界一展長才。面對產業快速變動,要培養學生創業家的精神非常重要。不見得立刻要創業,但要如何有志業,是學校要給的。「教育要讓學生能在學校中嘗試各種錯誤」,他強調,未來社會變動快速,要交出不怕失敗的下一代才可以。給他們嘗試錯誤的經驗,學校不做,出社會就來不及了。另外,針對大學教育的國際化,陳良基提到,台灣有100多個學校數量很多,但台灣不能只看台灣,還是要看整個全球,從教與學的角度來看,是否讓學生具有全球移動力,是否培養學生專業英文對話能力。台灣有很好的工程師訓練,但我們的工程師到了國際會議舞台,有沒有能力和國際人才做英文的對談。社群經營是重要的工作和連結,但台灣的大學國際化都是,讓學生出國遊學兩個禮拜,「但真的有做到位嗎?如果沒有為什麼要做這些事情?」國際化應該要隨時無論在社群或人與人的真實互動,都能用英文做專業的對話。



  • 各式濾水器過濾器選擇
  • 專業 過濾器、濾水器水世界、魚池過濾器、地下水處理、濾水器設備、水塔前置過濾器、軟水機、濾水器銷售與安裝服務。
  • 水世界生活館:http://www.liang-huei.idv.tw
  • 光頭水生活館:http://www.base-dealer.com/filter
  • Email:free.huei@msa.hinet.net
  • 服務專員:陳先生0913141410
arrow
arrow
    全站熱搜

    xloa2chrilyon 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()